Sasaran Pembelajaran Sejarah

Pengertian dan Hakikat  Sejarah

Sejarah seringkali disebut sebagai “ratu” atau “ibu” ilmu-ilmu sosial. Hal ini karena sejarah merupakan dasar dari semua disiplin ilmu yang termasuk dalam kategori ilmu-ilmu sosial dan humaniora.

Istilah history (sejarah) diambil dari kata historia dalam bahasa Yunani yang berarti “informasi” atau “penelitian yang ditujukan untuk memperoleh kebenaran” (Kochhar, 2008). Sedangkan kata sejarah yang digunakan untuk menyebut history dalam bahasa Indonesia berasal dari bahasa Arab, yakni Syajara yang berarti “terjadi”, “syajarah” berarti “pohon”, Syajarah an-nasab yang berarti “pohon silsilah”.

Menurut Kuntowijoyo (2013) sejarah adalah rekonstruksi masa lalu. Merekonstruksi masa lalu ini bukan untuk kepentingan masa lalu sendiri, serta jangan dibayangkan bahwa masa lalu yang jauh.

Sampai sekarang ada banyak sekali definisi yang diberikan oleh para sejarawan tentang sejarah dan tidak ada satu pun definisi yang dapat diterima secara universal. Kochhar dalam bukunya Pembelajaran Sejarah menguraikan hakikat sejarah:

1. Sejarah adalah ilmu tentang manusia
2. Sejarah mengkaji manusia dalam lingkup waktu
3. Sejarah juga mengkaji manusia dalam lingkup ruang
4. Sejarah menjelaskan masa kini
5. Sejarah merupakan dialog antara peristiwa masa lampau dan perkembangan ke masa depan.
6. Sejarah merupakan cerita tentang perkembangan kesadaran manusia, baik dalam aspek individual maupun kolektif.
7. Kontinuitas dan keterkaitan adalah hal yang sangat penting dalam sejarah.

Dari hakikat tersebut dapat disimpulkan bahwa sejarah merupakan kisah tentang apa yang telah dilakukan manusia, tentang apa yang mereka tinggalkan bagi orang lain, baik dalam konteks kesenangan maupun penderitaan. Manusia telah melakukan kesalahan yang hebat dan perbuatan yang mulia, namun tanpa melihat kualitas perbuatan itu sendiri, perbuatan-perbuatan itu telah memberi sumbangan peradaban, tidak selalu baik dan mulia, tetapi secara keseluruhan telah membawa kemajuan-baik materi maupun moral.

Sasaran Pembelajaran Sejarah

Sejarah mempunyai kedudukan penting dalam upaya pembentukan karakter manusia. Dari belajar sejarah manusia akan belajar bercermin dari peristiwa yang terjadi di masa lalu dan memahami sebab akibat dari suatu peristiwa. Manusia akan menjadi lebih bijak karena mampu mempertimbangkan konsekuensi-konsekuensi atas pilihan sikapnya. Oleh karena itu sejarah menjadi salah satu mata pelajaran penting yang tercantum dalam kurikulum pendidikan nasional.

Secara umum sasaran pembelajaran sejarah adalah sebagai berikut:

Mengembangkan pemahaman tentang diri sendiri

Memberikan gambaran yang tepat tentang konsep waktu, ruang, dan masyarakat

Membuat masyarakat mampu mengevaluasi nilai-nilai yang telah dicapai oleh generasinya

Mengajarkan toleransi

Menanamkan sikap intelektual

Memperluas cakrawala intelektualitas

Mengajarkan prinsip-prinsip moral

Menanamkan orientasi ke masa depan

Memberikan pelatihan mental

Melatih siswa menangani isu—isu kontroveersial

Membantu mencarikan jalan keluar bagi berbagai masalah sosial dan perseorangan

Memperkokoh rasa nasionalisme

Mengembangkan pemahaman internasional

Mengembangkan keterampilah-keterampilan yang berguna

Sumber: SK. Kochhar. 2008. Pembelajaran Sejarah.